ماجستير معجل في الصحة العامة

يعد Accelerated MPH برنامجًا مكثفًا مدته عام واحد مصمم للمهنيين ذوي الدوافع العالية الذين يسعون إلى تعزيز حياتهم المهنية بدرجة في الصحة العامة. يتشابه المنهج مع المنهج المبتكر لبرنامج الماجستير في الصحة العامة بجامعة كولومبيا لمدة عامين ولكنه يكتمل بوتيرة أسرع وأكثر تطلبًا.

يتم تقديم MPH المعجل في الأقسام التالية: علم الأوبئة ، السياسة الصحية والإدارة ، السكان وصحة الأسرة ، والعلوم الطبية الاجتماعية. يتوفر أيضًا تنسيق للصحة العامة العامة.

يتضمن هيكل برنامج الشهادة لمدة عام واحد خمسة عناصر متكاملة ومحددة التوقيت بعناية تضمن أن التعلم في جزء واحد من البرنامج يعلم الأنشطة والمهام في جزء آخر.

يتمتع معظم المرشحين لبرنامج الماجستير في الصحة العامة المعجل بأحد المؤهلات التالية:

• درجة الدكتوراه (مثل MD، DDS، Ph.D.، JD، DNSc، EdD، وما إلى ذلك)
• درجة الدكتوراه مكتملة تقريبًا (خلال 24 شهرًا من الانتهاء)
• درجة الماجستير (مثل MS أو MA أو MBA أو MSN) و/أو خمس سنوات من العمل أو الخبرة البحثية ذات الصلة بعد التخرج

المنهج الأساسي

يتكون المنهج الأساسي ، الذي يدرسه جميع الطلاب الوافدين في الفصل الدراسي الأول ، من ستة مجالات دراسية واسعة تُعرف باسم "الاستوديوهات". هذه الاستوديوهات ، التي تم تقسيمها إلى 16 وحدة ، تعتمد على بعضها البعض لتوفير أساس واسع ومتشابك من المعرفة الضرورية للعمل في مجال الصحة العامة.

ستتحرك جماعتك معًا خلال Core خلال الفصل الدراسي الأول ، وسيساعدك أعضاء هيئة التدريس على إجراء اتصالات عبر الاستوديوهات من خلال استكشاف أسئلة مثل ما هي العوامل الكامنة وراء أنماط المرض والوفاة المبكرة في الولايات المتحدة وحول العالم؟ ما هو الدور الذي تلعبه العوامل البيئية؟ ما الذي يفسر التفاوتات الصحية داخل الدول وحول العالم؟ وما هي القيم التي تلعب دورًا في تصميم التدخلات للوقاية من الأمراض وأنظمة تعزيز الصحة؟

الاستوديوهات الستة التي يتألف منها Core:

1. تقوم أسس الصحة العامة بفحص تاريخ الصحة العامة ، والأخلاق ، والصحة وحقوق الإنسان ، وتعمل كنقطة انطلاق لفهم أنماط التفاوتات الصحية والسياسات المحلية والدولية.
   الوحدات: أخلاقيات الصحة العامة ، تاريخ الصحة العامة ، حقوق الإنسان.
2. توفر طرق وتطبيقات البحث مقدمة للبحث العلمي والأدلة ، وعلاقاتها بالسياسة العامة ، ونهجًا متكاملًا لتخصصات الإحصاء الحيوي وعلم الأوبئة. يكتسب الطلاب مقدمة للقياس والاستدلال ولغة العلم وأدواته ، ووجهات نظر حول الاختلافات بين الأنواع العلمية وأنواع أخرى من الاستفسار والمعرفة ، والنماذج الكلاسيكية لكيفية قيام العلم والأدلة بإعلام السياسة ، ومصادر التوتر في العلم- واجهة السياسة.
   الوحدات: أسس نوعية ، أسس كمية.
3. محددات الصحة بفحص المفاهيم البيولوجية الأساسية والعوامل البيئية التي تؤثر على الحالة الصحية.
   الوحدات: الأساس البيولوجي للصحة العامة ، المحددات البيئية لصحة الإنسان ، المحددات الاجتماعية للصحة.
4. تُعرّف تدخلات الصحة العامة الطلاب على الدوافع الرئيسية لصحة السكان التي تنشأ من سمات البيئة الاجتماعية. يقع نهج SBSA متعدد التخصصات عند تقاطع العلوم الاجتماعية والسلوكية ويعرض الطلاب للنظريات الرئيسية لكل من مسببات المرض والتدخل. يركز الاستوديو على مواضيع متعددة ومتقاطعة ويقدم أطر عمل لمعالجة التعقيد المتأصل في مشاكل الصحة العامة المعقدة.
   الوحدات: تطبيق النظرية على التدخلات ، وتخطيط البرامج وتقييمها ، والتفكير المنظومي.
5. تقوم المنظورات العالمية والتنموية بتوحيد وتوسيع تحليل الطلاب لمجال الصحة العامة من خلال استكشاف وجهات النظر العالمية والتنموية حول التحديات والاستراتيجيات لمعالجتها.
   الوحدات: العولمة والصحة العالمية ، دورة الحياة.
6. تتعمق الأنظمة الصحية في طريقة عمل نظام الرعاية الصحية في الولايات المتحدة ، وتقارنها وتقارنها مع تلك الخاصة بالدول الأخرى. يتضمن هذا الاستوديو وحدات دراسية عن اقتصاديات الصحة وأنظمة الرعاية الصحية في جميع أنحاء العالم.
   الوحدات: أنظمة الرعاية الصحية المقارنة ، اقتصاديات الصحة ، أنظمة الصحة العامة والرعاية الصحية بالولايات المتحدة.

التزامات العمل

خلال الفصل الدراسي الأول من MPH المعجل ، أثناء الانخراط في النواة المتكاملة ، يُنصح الطلاب بشدة بعدم التزامات العمل خارج المنهج الدراسي. في الجزء الثاني من البرنامج ، تكون الجداول الزمنية أكثر مرونة ، ويمكن للطلاب المشاركة في بعض الأعمال بدوام جزئي.

التدريب العملي

التدريب العملي - بشكل أساسي تدريب في الميدان - هو عنصر مطلوب ويسلط الضوء على تجربة MPH. ستعمل جنبًا إلى جنب مع المتخصصين في الصحة العامة ، وستختبر الحقائق اليومية للمجال ، وستطبق ما تعلمته في الفصل لتعزيز قضية الصحة العامة.

سيتم دعمك قبل التدريب العملي وأثناءه وبعده. ترشدك ورش العمل التمهيدية إلى العمل الميداني وتعدك للممارسة المهنية. بالتعاون مع مستشار هيئة التدريس ، ستحدد موقعًا ومشروعًا وتخططًا لخبرتك العملية. يتمتع أعضاء هيئة التدريس في مدرسة ميلمان بعلاقات راسخة مع الوكالات الحكومية ومؤسسات الرعاية الصحية في مدينة نيويورك وحول العالم - مما يوفر لك العديد من الخيارات لإكمال التدريب العملي. بمجرد نشرك في الميدان ، ستتلقى الدعم حسب الحاجة من مشرفك في الموقع ومستشار القسم. عند الانتهاء من التدريب العملي ، ستقدم عملك رسميًا في الأحداث على مستوى الإدارات أو المدرسة. يستخدم العديد من الطلاب البيانات المستمدة من خبرتهم العملية كعنصر في أطروحة الماجستير أو ورقة التخرج.

قيادة

على الرغم من أن الصحة العامة هي مجال للتعاون والعمل الجماعي ، إلا أن الدورات الدراسية الرسمية في العمل الجماعي ومهارات القيادة لم تكن دائمًا عنصرًا مطلوبًا في التثقيف الصحي العام. اعترافًا بهذه الكفاءات الأساسية ، يتضمن المنهج الجديد برنامجًا للقيادة والابتكار فريدًا بين مدارس الصحة العامة في الفصل الدراسي الثاني من MPH.

تهدف هذه الدورة إلى تطوير وتحسين القدرات في ثلاثة مجالات رئيسية: قيادة الفرق في مجموعة متنوعة من الإعدادات ، والعمل بفعالية كعضو في الفريق ، وتنفيذ أفكار جديدة ومبتكرة داخل منظمة أو مجتمع أكبر.

تعليم القيادة اختباري وتشاركي. من خلال العمل في فرق صغيرة ، يشارك الطلاب في لعب الأدوار ، والمحاكاة ، والعمل الجماعي ، وتحليل الحالة ، وأحيانًا باستخدام الفيديو والأدوات عبر الإنترنت ، ويتلقون تعليقات منهجية من أعضاء هيئة التدريس والطلاب والتي تعكس تقييمات 360 درجة التي سيواجهها الطلاب في مكان العمل.

على طول الطريق ، يتعلم الطلاب إدارة الفريق ، والتفاوض ، والتواصل الفعال ، واستراتيجيات حل النزاعات. توفر ورش العمل العملية والمحاضرات التي يقدمها قادة الصحة العامة المدعوون فرصًا للتعاون مع المهنيين العاملين في المستشفيات ومراكز الأبحاث ومنظمات الصحة العامة والمنظمات غير الحكومية - أينما قد يؤدي المسار الوظيفي.

تكامل العلم والممارسة

تكامل العلوم والممارسة (ISP) - جلسات جماعية صغيرة تشكل جزءًا لا يتجزأ من منهج MPH - تعمل على سد الفجوة بين التعليم التقليدي في الفصول الدراسية والتجربة الواقعية للعمل كمحترف في مجال الصحة العامة.

يتكون المنهج إلى حد كبير من دراسات الحالة المستمدة من التاريخ الحديث والأحداث الجارية ، مما يوفر فرصًا للطلاب لتطبيق الحقائق والمعلومات لحل المشكلات المعقدة واكتساب مهارات مهنية مهمة مثل التفاوض والإقناع والتفكير الجماعي والخطابة والحكم النقدي في العملية .

تقوم فرق صغيرة متعددة التخصصات بتحليل الحالات بتوجيه من عضو هيئة تدريس ومساعد تدريس. على مدار ثلاثة فصول دراسية ، يقوم الطلاب ببناء علاقات مع أستاذ ISP ومساعد التدريس وغيرهم من زملائهم في الفريق حيث يواجهون التحديات والمعضلات التي تحد من ممارسي مهنيي الصحة العامة.

من خلال هذه الحالات ، يواجه الطلاب أسئلة صعبة تتعلق بالصحة العامة: ماذا يحدث عندما تتعارض البرامج التي تهدف إلى تحسين صحة المجتمع مع القيم والتقاليد المحلية؟ أين تنتهي سيطرة الدولة وتبدأ الحرية الفردية؟ في عالم المعرفة العلمية دائمة التطور ، متى يكون لدينا دليل كاف للتوصية بسياسات تحافظ على سلامة الناس؟

تأتي المهام في شكل مختبرات تعاونية تعمل على صقل مهارات حل المشكلات والقدرة على تطبيق نظرية الصحة العامة على الممارسة المهنية. قد يُطلب من الطلاب كتابة ملخص السياسة ، وتحديد الأدلة المفقودة أو الضرورية لاتخاذ قرار ، أو التخطيط لإحاطة إعلامية ، أو العثور على استشهادات في الأدبيات العلمية ذات الصلة بدراسة الحالة ، أو تحديد الجوانب الرئيسية لبرنامج التدخل الصحي الفعال .

يتوافق المنهج الأساسي لمدرسة ميلمان، إلى جانب دورة تكامل العلوم والممارسة، ودورة القيادة، وفرص الممارسة المهنية المشتركة، مع الكفاءات الأساسية لبرنامج الماجستير في الصحة العامة التي أنشأها مجلس التعليم من أجل الصحة العامة (CEPH).

عند الانتهاء من المنهج الأساسي للفصل الدراسي الأول، ستكون قادرًا على:

النهج المبني على الأدلة للصحة العامة

• تطبيق الأساليب الوبائية على نطاق واسع من الإعدادات والمواقف في ممارسة الصحة العامة
• حدد طرق جمع البيانات الكمية والنوعية المناسبة لسياق الصحة العامة المحدد
• تحليل البيانات الكمية والنوعية باستخدام الإحصاء الحيوي والمعلوماتية والبرمجة الحاسوبية والبرمجيات حسب الاقتضاء
• تفسير نتائج تحليل البيانات لأبحاث أو سياسات أو ممارسات الصحة العامة

الصحة العامة وأنظمة الرعاية الصحية

• قارن بين تنظيم وهيكل ووظيفة الرعاية الصحية والصحة العامة والأنظمة التنظيمية عبر البيئات الوطنية والدولية
• مناقشة الوسائل التي من خلالها يؤدي التحيز الهيكلي، وعدم المساواة الاجتماعية، والعنصرية إلى تقويض الصحة وخلق تحديات أمام تحقيق العدالة الصحية على المستويات التنظيمية والمجتمعية والمجتمعية

التخطيط والإدارة لتعزيز الصحة

• تقييم احتياجات السكان وأصولهم وقدراتهم التي تؤثر على صحة المجتمعات
• تطبيق الوعي بالقيم والممارسات الثقافية في تصميم أو تنفيذ سياسات أو برامج الصحة العامة
• تصميم سياسة أو برنامج أو مشروع أو تدخل قائم على السكان
• شرح المبادئ والأدوات الأساسية لإدارة الميزانية والموارد
• تحديد طرق تقييم برامج الصحة العامة

السياسة في الصحة العامة

• مناقشة الأبعاد المتعددة لعملية صنع السياسات، بما في ذلك أدوار الأخلاق والأدلة
• اقتراح استراتيجيات لتحديد أصحاب المصلحة وبناء التحالفات والشراكات للتأثير على نتائج الصحة العامة
• الدعوة إلى السياسات والبرامج السياسية والاجتماعية والاقتصادية التي من شأنها تحسين الصحة لدى مجموعات سكانية متنوعة
• تقييم السياسات من حيث تأثيرها على الصحة العامة والعدالة الصحية

قيادة

• تطبيق مبادئ القيادة والحوكمة والإدارة، والتي تشمل خلق الرؤية وتمكين الآخرين وتعزيز التعاون وتوجيه عملية صنع القرار
• تطبيق مهارات التفاوض والوساطة لمواجهة التحديات التنظيمية أو المجتمعية

الاتصالات

• حدد استراتيجيات الاتصال لمختلف الجماهير والقطاعات
• توصيل محتوى الصحة العامة المناسب للجمهور، سواء كتابيًا أو من خلال العرض الشفهي
• وصف أهمية الكفاءة الثقافية في إيصال محتوى الصحة العامة

الممارسة المهنية

• الأداء بفعالية في فرق متعددة التخصصات

التفكير المنهجي

• تطبيق أدوات التفكير النظمي على قضية الصحة العامة