البحث عن الجامعات والكليات والمدارس التجارية في الولايات المتحدة الأمريكية التي تقدم برامج البكالوريوس.

علم النفس هو دراسة العقل البشري. يساعدنا علماء النفس على فهم أنفسنا وعلاقاتنا بشكل أفضل في العالم سريع التغير من حولنا. تتضمن بعض الأسئلة التي نطرحها - ونجيب عليها - في Menlo College ما يلي: لماذا نتصرف بطرق معينة شخصيًا مقابل عبر الإنترنت؟ كيف يؤثر الدماغ على انجذابنا للآخرين وانخراطنا في عالم العمل أو المدرسة؟ كيف يمكننا دعم الفئات المهمشة في المدرسة أو العمل وفي مجتمعاتنا؟ ما الذي يمكن أن يساهم به علماء النفس في أداء الرياضيين؟ كيف تؤثر البيئات الغنية أو الفقيرة على التحصيل الأكاديمي والمهني؟ كيف يمكننا إجراء وتوصيل الأبحاث المسؤولة أخلاقياً وتحترم تجارب الحياة المتعددة؟ ما الذي يصنع هويتنا وكيف تتطور عبر حياتنا؟ كيف يمكننا تطبيق العلم والطرق العلمية لمساعدة الناس على عيش حياة مرضية؟ كيف يمكننا فهم الأمراض العقلية ومعالجتها بشكل أفضل مع تعزيز الرفاهية؟ كيف يمكننا الازدهار اجتماعيا ونفسيا وجسديا من الشباب إلى الحياة المتأخرة؟ لمساعدتنا في الإجابة على هذه الأسئلة ، صاغت كلية علم النفس مهمة البرنامج لتعزيز رفاهية الأفراد والمجتمعات من خلال زيادة الوعي بالتأثيرات النفسية والاجتماعية والثقافية والبيولوجية على نمو الإنسان وتطوره. لإنجاز مهمة برنامج علم النفس ، تسن هيئة التدريس رؤية حيث يتم تشجيع الطلاب على رؤية السلوك البشري من منظور شخصي وداخل شخصي ، ودراسة تجاربهم الخاصة في ضوء العلاقات مع الآخرين. تجمع الفصول الصغيرة أعضاء هيئة التدريس والطلاب معًا للعمل معًا وتحدي بعضهم البعض لتحديد الأهداف الأكاديمية والشخصية والمهنية وتحقيقها. تساعد هذه الشبكات التنموية لأعضاء هيئة التدريس والأقران الطلاب على معرفة أنفسهم ، والبناء على نقاط قوتهم والتغلب على نقاط ضعفهم لتحديد ما يرغبون في تحقيقه في العالم. في Menlo ، نقدم أساسًا قويًا للحصول على درجة جامعية في علم النفس من خلال منهج عام لعلم النفس في القسم العلوي أثناء استكشاف المشكلات النفسية الحالية بما في ذلك تطوير الهوية والعلاقات بين الثقافات والجنس في المنظمات الاجتماعية. منهج علم النفس مدعوم بأربع ركائز من علم النفس: التأثيرات البيولوجية على السلوك. السوابق وعلاجات علم النفس المرضي. الفروق الفردية والثقافية في الشخصية ؛ والتغيير التنموي طوال العمر. يختار طلاب علم النفس من المواد الاختيارية الأساسية في علم النفس والفنون الليبرالية والأعمال لإضفاء الطابع الفردي على استكشافهم للسلوك البشري في العديد من السياقات الاجتماعية والتنظيمية مع التركيز على الدراسات العليا والمناصب المهنية. يُظهر اثنان من الأساليب التربوية المميزة تكامل النظرية والممارسة التي تعد السمة المميزة لمنهج علم النفس: الخبرات الميدانية التطبيقية والأطروحة العليا حول موضوع ذي صلة شخصية ومهنية. إن التركيز على الفهم النظري القوي والتطبيقات المفاهيمية التي تستهدف الاهتمامات الفردية يعد الطلاب بنجاح للعديد من المسارات ، بما في ذلك الوظائف والدراسات العليا في مجالات مثل الإرشاد والخدمات الإنسانية وإعادة التأهيل والتعليم والقانون والأعمال. مهما كان اختيارك ، عندما تغادر مينلو ، ستكون جاهزًا. توصي الجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA 2013) بخمس مجموعات من أهداف ونتائج التعلم للتأكد من أن جميع خريجي علم النفس لديهم المعرفة والمهارات المتوقعة في المستوى الجامعي - والاستعداد الوظيفي لمقاربة الدراسات العليا ومجموعة متنوعة من الأدوار المهنية. يتم نسج مستويات البكالوريا من هذه المجموعات في جميع أنحاء منهج علم النفس. قاعدة المعرفة في علم النفس: من الناحية المفاهيمية ، يعني هذا الهدف أن الطلاب لديهم اتساع وعمق معقول "للمفاهيم الأساسية والمبادئ والمواضيع الشاملة في علم النفس" (APA ، 2013 ، ص 15). من الناحية التشغيلية ، سيكمل الطلاب تقييمًا شاملاً للكفاءات الأساسية للمناهج الدراسية: الاضطرابات النفسية ، وتطور العمر ، وعلم النفس الحيوي ، ونظرية الشخصية. البحث العلمي والتفكير النقدي: يعني هذا الهدف من الناحية المفاهيمية أنه يمكن للطلاب "استخدام التفكير العلمي لتفسير الظواهر النفسية" (APA ، 2013 ، ص 20). من الناحية التشغيلية ، يقوم الطلاب بتصميم وتنفيذ مشروع التخرج للأطروحة العليا الذي يوضح معرفة القراءة والكتابة المعلوماتية النفسية ومعايير تصميم البحث ونقده وتحليله. المسؤولية الأخلاقية والاجتماعية في عالم متنوع: من الناحية المفاهيمية ، يعني هذا الهدف أنه يمكن للطلاب "تطبيق المعايير الأخلاقية لتقييم العلوم والممارسات النفسية" (APA ، 2013 ، ص 26) في مجتمع عالمي متنوع. من الناحية التشغيلية ، يُظهر الطلاب اهتمامًا بالقضايا النفسية والاجتماعية لمختلف المجموعات السكانية والممارسات الأخلاقية للبحث والخدمات البشرية في جميع أنحاء المناهج الدراسية ، وبلغت ذروتها في انتقاداتهم لمجموعة من الأدبيات في الأطروحة العليا. تواصل: من الناحية المفاهيمية ، يعني هذا الهدف أن الطلاب "يبرهنون على مهارات الكتابة والعرض التقديمي الفعالة" (APA ، 2013 ، ص 30). من الناحية التشغيلية ، يُظهر الطلاب مهارات الاتصال الكتابية والشفوية من خلال إجراء وكتابة مراجعة تحليلية للأدبيات المتعلقة بقضية نفسية اجتماعية رئيسية وتقديم نتائجهم شفهيًا للجمهور العام في تتويج الرسالة العليا. التطوير المهني: من الناحية المفاهيمية ، يعني هذا الهدف أن الطلاب "يطورون اتجاهًا مهنيًا ذا مغزى للحياة بعد التخرج" (APA ، 2013 ، ص 16) الذي يطبق "المحتوى النفسي والمهارات على أهدافهم المهنية". من الناحية التشغيلية ، يمكن استخدام محتوى الدورة التدريبية ومشاريع الأطروحة العليا وفرص التطوع أو التدريب لاستكشاف اتجاهات مختلفة للتوظيف ومدرسة الدراسات العليا. أساتذة مارك هاجر -

بكالوريوس Hodges في العلوم الصحية هي درجة دراسات متعددة التخصصات لتخصصات العلوم الصحية تسمح للطلاب بإكمال مناهجنا الأساسية مع اختيار المواد الاختيارية الأكثر ملاءمة لدراساتهم العليا المختارة وأهدافهم المهنية. احصل على اهتمام شخصي يساعدك في اختيار المواد الاختيارية التي ستساعدك على وضع أساس لمدرسة الدراسات العليا للوظائف مثل الأطباء ومساعدي الأطباء والمعالجين وعلماء الطب والمزيد. -

يتغير نظام الرعاية الصحية في الولايات المتحدة بسرعة ، ويمكنك البقاء في الطليعة من خلال إكمال درجة البكالوريوس في الخدمات الصحية في USI. من المتوقع أن ينمو التوظيف في المجال الطبي بوتيرة أسرع من المتوسط ​​في جميع المهن حيث تواصل الصناعة التوسع والتنوع. -

هناك العديد من المهن والمجالات المهنية حيث يستخدم الناس قدراتهم واهتماماتهم في الحيوانات. يمكنك العمل مع الحيوانات يوميًا أو الجمع بين المعرفة بالحيوانات والمواهب الأخرى في هذا المجال. سيجهزك Findlay بخبرة عملية واسعة لمجموعة متنوعة من الوظائف في مجال علم الحيوان. -