ما قبل السريرية بالطبع العلوم الطبية

عام

وصف البرنامج



تم تعيين المناهج الدراسية ما قبل السريرية لتكون بمثابة نهج نظم الجهاز حالة تستند إلى الدواء الذي يحدد العلاقات بين المعرفة والممارسة على الفور. الاستخدام المكثف لحالات المريض الافتراضية والموارد الدراسة لتكمل المحاضرات يخلق بيئة تعليمية محفزة لكل طالب.

تعليم فعال

يخضع النشاط الطلابي في برنامج ما قبل السريرية إلى "التعلم النشط" حيث يشارك الطالب في الفصول الافتراضية ويراقب مجموعات الدراسة في حين يتلقى الدعم والنشاط المنظم من فريق تعزيز الأكاديمي الذي يتضمن جلسات الأسئلة والأجوبة المستهدفة.

ويؤكد IUHS نموذج التعلم تقييم الكفاءة على أساس أن يضمن للطالب ليس فقط يلبي توقعات كلية الطب ولكن يتعلم اكتساب المعرفة والمهارات التقييم الذاتي الحرجة للعمل في انتظار الدراسات العليا وبيئتهم المهنية.

تعزيز الدراسي

الهدف طويل المدى للبرنامج الأكاديمي تعزيز هو تمكين الطالب ليصبح المتعلم مدى الحياة الناجح على استعداد لمواكبة التغيرات في الطب. الهدف قصير الأمد لتوفير استطلاع رأي الطلاب حول إدارة المعرفة والتعلم في حين علموهم أن تكون قادرة على تحقيق ذلك تقييم أنفسهم. ويتم ذلك من خلال سلسلة من التقييمات الاحتفاظ المعرفة منظم مع مكونات ذاتية ملموسة و.

عنصر ملموس الأول هو استخدام الطلاب للامتحان نظام اختبار ماستر لإنشاء اختبارات التقييم الذاتي الأسبوعية (SAE) لها علاقة بمادة كتلة. ويتم رصد هذه الامتحانات من قبل فريق الأكاديمية تعزيز لإدارة الكفاءات والمعرفة. فريق الأكاديمية تعزيز (academic_enhancement@iuhs.edu) يوثق أداء كل طالب ويعلم الطالب كيفية استخدام نظام لتقييم الأداء حضارته.

عنصر ملموس الثاني هو عرض من فحصين التقييم التشخيصي والاستبقاء (DAR) في ختام كل كتلة من الدراسة. وتستخدم هذه الامتحانات لمتابعة كفاءة الطلبة، والسماح لهم للاعتراف تفاهمات واحتياجاتهم. وبالإضافة إلى ذلك، فإن هذه البيانات، جنبا إلى جنب مع البيانات كتلة الامتحان، وإبلاغ جلسات المراجعة المستقبلية في كتل 9 and10.

يتكون عنصر شخصي لطلاب يتدربون على مهارات التقييم الذاتي المعرفة. ويتحقق ذلك عن طريق استخدام نموذج تنبؤي من امتحان الملاحظات، تستخدم في جميع أنحاء البرنامج. في حين أن الطلاب تفعل امتحانات كتلة (BE) والامتحانات الأكاديمية تعزيز (DAR) كانت مطلوبة لتسجيل، على ورقة النتيجة بسيطة، سواء كانوا يعتقدون أنهم وصلوا سؤال صواب أو خطأ مع √ أو اكس الطلاب مطالبة بتقديم تنبأ بها نتائجها إلى فريق الأكاديمية التحسين. الطلاب وفريق الأكاديمية تعزيز استخدام هذه التنبؤات لمساعدة الطلاب على حل نتائج التنبؤات وتعلم كيفية توجيه دراستهم لمعالجة نقاط الضعف وسوء الفهم الأكثر كفاءة.

هذا التعليم / التعلم ممارسة يحقق الوعي الذاتي للطالب فيما يتعلق معرفتهم. الطالب أولا يجب اتخاذ قرار حول المعرفة في السؤال للإجابة على الامتحان، وبعد ذلك يجب اتخاذ قرار حول هذا القرار. تفرض هذه الخطوة الأخيرة الطلاب للتحقق من صحة والتحقق من فهمهم للمعارف في السؤال. المناطق ينظر إليها من الضعف مقابل المناطق الحقيقية للضعف والمناطق المتصورة للقوة ضد المناطق الحقيقية للقوة واضحة للعيان في النتائج. سيتم إصدار تعليمات للطلاب أن الانحراف أقل من 5٪ بين عشرات المتوقعة والفعلية هو هدفهم لمعرفة حقيقة ما يعرفونه ويعرفون ما يفعلونه لا.

الاختبار والتقييم

كما سيتم إصدار تعليمات للطلاب في النمذجة التنبؤية لأخذ الامتحان وتقويم التعلم الموجه ذاتيا من خلال الاستفادة من امتحانات الممارسة IUHS والامتحانات بلوك. والهدف من هذه العملية هو اجبار الطلاب على المضي أبعد من مجرد النظر في الأسئلة، مما يجعل بعض الخيارات وثم قراءة الأجوبة. من خلال تسجيل والإبلاغ خياراتهم توقع يضطرون للتأكد أولا قرارا حول المواد وبعد ذلك نفكر في فهمهم له. سوف AE تقييم امتحان كتلة B1 وجمع الأسئلة لم يرد عليها. ثم يتم استخدام هذه البيانات لأغراض التقييم وإعادة اختبار / استعراض في منصب كتلة AE التقييم التشخيصي والاستبقاء (DAR) الامتحانات وفي نهاية المطاف CAP B9 / 10.

الطب السريري المتكامل

خلال مرحلة ما قبل السريرية طلاب برنامج العلوم الطبية المشاركة في ICM. ICM يسمح للطالب الطب الحديث لديهم معرفة السريرية والخبرة قبل بداية الدورات السريرية وبرنامج ICM سوف تقدم له ولها مع فهم واضح للإجراءات والمهارات وجعل من الضروري لنجاح خلال تدريب إكلينيكي سريري والإقامة القرار.

آخر تحديث للآذار (مارس) 2020

منحة Keystone الدراسية

اكتشف الاختيارات التي يمكن أن تمنحها لك منحتنا الدراسية

عن هذه الكلية

IUHS uses a innovative, low cost solution to transform the learning experience and underlying economics of medical education, with the goal of addressing the global shortage, inequitable distribution, ... قراءة المزيد

IUHS uses a innovative, low cost solution to transform the learning experience and underlying economics of medical education, with the goal of addressing the global shortage, inequitable distribution, and demographic representation of healthcare professionals, especially in primary care. إظهار محتوى أقل