شهادة البكالوريوس في التمريض

عام

وصف البرنامج

  • اللقب الرسمي: خريج في التمريض
  • فرع المعرفة: العلوم الصحية
  • المركز: جامعة التمريض في أفيلا (المركز المخصص)
  • نوع التدريس: في الموقع
  • اللغة: الإسبانية
  • المهنة الخاضعة للتنظيم: التمريض
  • المدة: 4 دورات أكاديمية
  • ECTS ائتمانات: 240
  • أماكن الإدخال الجديد 2019-20: 50

عرض

تبدأ شهادة التمريض في USAL في العام الدراسي 2010-11 ، بمجرد اجتياز عملية التحقق ، وتحل محل دبلوم التمريض ، وتتأهل لممارسة مهنة التمريض المسجلة (ORDEN CIN / 2134 / 2008 ، بتاريخ 3 تموز (يوليو) ، الذي يحدد متطلبات التحقق من المؤهلات الرسمية للجامعة المؤهلة لممارسة مهنة التمريض (BOE 19/7/2008).

يتم تدريسها في المراكز الثلاثة التالية ، كونها المركز المسؤول عن لقب الاتحاد الأوروبي للتمريض والعلاج الطبيعي في سالامانكا: 1) الاتحاد الأوروبي للتمريض من أفيلا (مركز تابع) ، 2) الاتحاد الأوروبي للتمريض من زامورا (مركز معين) و 3) الاتحاد الأوروبي التمريض والعلاج الطبيعي (المركز المسؤول عن اللقب).

تهدف تعاليم هذه الدرجة إلى تدريب الممارسين العامين ، مع الإعداد العلمي والتدريب لوصف وتحديد ومعالجة ومقارنة المشاكل الصحية التي يمكن الإجابة عليها من التمريض ، وذلك باستخدام مجموعة من الأساليب والإجراءات والنماذج والتقنيات والإجراءات التي تحسن الحالة الصحية وتساهم في الوقاية من الأمراض وعواقبها. كل هذا بالنظر إلى الفرد في بعده الثلاثي: البيولوجي والنفسي والاجتماعي.115639_avila_enfermeria.jpg

الدراسات الماضي 4 سنوات (60 ECTS ائتمانات سنويا لإكمال 240) ومن المقرر في مواد الفصل الدراسي. تتركز المواد التدريبية الأساسية (60 ECTS) في السنة الأولى ؛ يتم تدريب الطلاب الحاصلين على تدريب محدد أو إلزامي (84 ECTS) في العامين الماضيين بالإضافة إلى مواد اختيارية (6 ECS). تم تخطيط الممارسات السريرية الخارجية (84 ECTS) لجميع الفصول الدراسية ما عدا المشروع الأول والأخير (6 ECTS) لآخر واحد.

يتم تنفيذ الممارسات السريرية في نظام الصحة العامة في كاستيلا إي ليون في منطقة أفيلا (مركز واحد للممارسات في المستشفيات و 6 مراكز للرعاية الأولية) وفي مقر الإقامة المسعِّم "Infantas Elena y Cristina" في Diputación Provincial de Ávila والتي تعتمد على كلية التمريض بجامعة.

الكفاءات

أهداف

الهدف العام هو "أن يكتسب الطالب الكفاءة السريرية ، مع المعرفة والمهارات والمواقف ، بطريقة تتيح له ، بمجرد الانتهاء من تدريبه ، للقيام بجميع الوظائف المهنية ، وجميع الإجراءات التي تشكل جوهر النشاط المهنية للممرضة ، وحضور لاحتياجات المجتمع ". الغرض منه هو تدريب الممرضات العاميات ، مع التدريب العلمي والتدريب الكافي حتى يتمكنوا من وصف وتحديد ومعالجة ومقارنة المشاكل الصحية التي يمكن الإجابة عليها من التمريض ، وذلك باستخدام مجموعة من الأساليب والإجراءات ، النماذج والتقنيات والإجراءات التي تحسن الوضع الصحي وتسهم في الوقاية من الأمراض وعواقبها. كل هذا بالنظر إلى الفرد في بعده الثلاثي: البيولوجي والنفسي والاجتماعي.

الأهداف المحددة التي يتعين على الطلاب تحقيقها هي ، وفقًا للأمر CIN / 2134/2008 المؤرخ 3 يوليو ، الذي يحدد متطلبات التحقق من المؤهلات الجامعية الرسمية المؤهلة لممارسة مهنة التمريض ، ما يلي:

  1. أن تكون قادرًا ، في مجال التمريض ، على توفير الرعاية الصحية الفنية والمهنية المناسبة للاحتياجات الصحية للأشخاص الذين تخدمهم ، وفقًا لحالة تطور المعرفة العلمية في جميع الأوقات وبمستويات الجودة والأمن الموحد في القواعد القانونية وعلم الأخلاق السارية.
  2. تخطيط وتوفير الرعاية التمريضية التي تستهدف الأفراد أو الأسر أو المجموعات الموجهة نحو النتائج الصحية ، وتقييم تأثيرها من خلال الممارسة السريرية وأدلة الرعاية ، والأدوات التي تصف العمليات التي يتم من خلالها تشخيص المشكلة أو معالجتها أو العناية بها الصحة.
  3. معرفة وتطبيق الأسس والمبادئ النظرية والمنهجية للتمريض.
  4. فهم السلوك التفاعلي للشخص حسب الجنس أو الإعاقة أو المجموعة أو المجتمع ، ضمن سياقها الاجتماعي والمتعدد الثقافات.
  5. تصميم أنظمة الرعاية التي تستهدف الأفراد أو الأسر أو المجموعات ، وتقييم تأثيرها ووضع التعديلات المناسبة.
  6. تستند التدخلات التمريضية على الأدلة العلمية والوسائل المتاحة.
  7. فهم الأشخاص دون تحامل ، مع مراعاة جوانبهم الجسدية والنفسية والاجتماعية ، كأفراد مستقلين ومستقلين ، وضمان احترام آرائهم ومعتقداتهم وقيمهم ، وضمان الحق في الخصوصية ، من خلال السرية والسرية المهنية.
  8. تعزيز واحترام الحق في المشاركة والمعلومات والاستقلالية والموافقة المستنيرة في اتخاذ القرارات للأشخاص الذين يخدمون ، وفقًا للطريقة التي يعيشون بها في عملية الأمراض الصحية.
  9. OB9. تعزيز أنماط الحياة الصحية ، والرعاية الذاتية ، ودعم الحفاظ على السلوكيات الوقائية والعلاجية.
  10. حماية صحة ورفاهية الأشخاص أو الأسرة أو المجموعات التي تقدم لها الخدمة ، مع ضمان سلامتهم.
  11. إنشاء اتصال فعال مع المرضى والأسرة والفئات الاجتماعية والشركاء وتعزيز التعليم من أجل الصحة.
  12. تعرف على المدونة الأخلاقية وعلم الأخلاقية للتمريض الأسباني وفهم الآثار الأخلاقية للصحة في سياق عالمي متغير.
  13. معرفة مبادئ الصحة والتمويل الاجتماعي والصحي واستخدام الموارد المتاحة بشكل صحيح.
  14. إنشاء آليات التقييم ، مع مراعاة الجوانب العلمية والتقنية والجودة.
  15. العمل مع فريق من المهنيين كوحدة أساسية حيث يتم تنظيم المهنيين وغيرهم من موظفي مؤسسات الرعاية الصحية بطريقة أحادية أو متعددة التخصصات ومتعددة التخصصات.
  16. تعرف نظم المعلومات الصحية.
  17. تنفيذ الرعاية التمريضية على أساس الرعاية الصحية الشاملة ، والتي تنطوي على تعاون متعدد المهنية ، وتكامل العمليات واستمرارية الرعاية.
  18. تعرف على استراتيجيات تبني تدابير الراحة والاهتمام بالأعراض ، الموجهة إلى المريض والأسرة ، في تطبيق الرعاية الملطفة التي تساهم في تخفيف حالة المرضى المتقدمين والمرضى.

الكفاءات الإلكترونية المحددة

تم العثور على الكفاءات المحددة في الأمر CIN / 2134/2008 المؤرخ 3 يوليو ، حيث يتم تحديد متطلبات التحقق من المؤهلات الجامعية الرسمية المؤهلة لممارسة مهنة التمريض:

  1. معرفة وتحديد هيكل ووظيفة الجسم البشري. فهم القواعد الجزيئية والفسيولوجية للخلايا والأنسجة.
  2. معرفة استخدام وبيان المنتجات الصحية المرتبطة بالرعاية التمريضية.
  3. تعرف على مجموعات الأدوية المختلفة ، ومبادئ ترخيصها واستخدامها وإشاراتها وآليات عملها.
  4. استخدام الأدوية ، وتقييم الفوائد المتوقعة والمخاطر المرتبطة بها و / أو الآثار الناتجة عن تناولها واستهلاكها.
  5. معرفة وتقييم الاحتياجات الغذائية للأشخاص الأصحاء الذين يعانون من مشاكل صحية طوال دورة الحياة ، لتعزيز وتعزيز أنماط سلوك الأكل الصحي. تحديد العناصر الغذائية والأطعمة التي توجد فيها. تحديد أكثر المشاكل الغذائية انتشارًا وتحديد التوصيات الغذائية المناسبة.
  6. تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ونظم الرعاية الصحية.
  7. تعرف على العمليات الفسيولوجية المرضية ومظاهرها وعوامل الخطر التي تحدد حالات الصحة والمرض في المراحل المختلفة من دورة الحياة.
  8. حدد الاستجابات النفسية والاجتماعية للأشخاص لحالات صحية مختلفة (لا سيما المرض والمعاناة) ، واختيار الإجراءات المناسبة لتقديم المساعدة لهم. إقامة علاقة تعاطفية ومحترمة مع المريض والأسرة ، وفقًا لحالة الشخص والمشكلة الصحية ومرحلة التنمية. استخدم الاستراتيجيات والمهارات التي تتيح التواصل الفعال مع المرضى والأسر والمجموعات الاجتماعية ، وكذلك التعبير عن مخاوفهم واهتماماتهم.
  9. التعرف على المواقف التي تهدد الحياة ومعرفة كيفية تنفيذ مناورات دعم الحياة الأساسية والمتقدمة.
  10. معرفة وتحديد المشكلات النفسية والجسدية الناتجة عن العنف ضد المرأة لتدريب الطالب على الوقاية والكشف المبكر والمساعدة وإعادة التأهيل.
  11. تحديد ودمج وربط مفهوم الصحة والرعاية ، من منظور تاريخي ، لفهم تطور الرعاية التمريضية.
  12. نفهم من المنظور الأنطولوجي والمعرفي ، تطور المفاهيم المركزية التي تشكل تخصص التمريض ، بالإضافة إلى النماذج النظرية الأكثر صلة ، وتطبيق المنهجية العلمية في عملية رعاية وتطوير خطط الرعاية المقابلة.
  13. تطبيق عملية التمريض لتوفير وضمان جودة الرفاهية والسلامة للأشخاص الذين خدموا.
  14. معرفة وتطبيق المبادئ التي تدعم الرعاية التمريضية الشاملة.
  15. توجيه وتقييم وتقديم الرعاية التمريضية الشاملة للفرد والأسرة والمجتمع.
  16. القدرة على وصف أساسيات مستوى الصحة الأولية والأنشطة التي سيتم تطويرها لتوفير الرعاية التمريضية الشاملة للفرد والأسرة والمجتمع. فهم الوظيفة والأنشطة والموقف التعاوني الذي يجب على المحترف تطويره في فريق من الرعاية الصحية الأولية. تعزيز مشاركة الناس والأسرة والجماعات في عملية الأمراض الصحية. تحديد العوامل المتعلقة بالمشاكل الصحية والبيئية ، لمساعدة الناس في حالات الصحة والمرض كأفراد في المجتمع. تحديد وتحليل تأثير العوامل الداخلية والخارجية على المستوى الصحي للأفراد والجماعات.
  17. طبق الأساليب والإجراءات اللازمة في منطقتك لتحديد أكثر المشاكل الصحية ذات الصلة في المجتمع. تثقيف وتسهيل ودعم صحة ورفاهية أفراد المجتمع ، الذين تتأثر حياتهم بالمشاكل الصحية أو العجز أو الخطر أو المعاناة أو المرض أو الإعاقة أو الوفاة. تحليل البيانات الإحصائية التي تشير إلى الدراسات السكانية ، وتحديد الأسباب المحتملة للمشاكل الصحية.
  18. تعرف على التغييرات الصحية للبالغين ، وتحديد المظاهر التي تظهر في مراحلها المختلفة. تحديد احتياجات الرعاية المستمدة من المشاكل الصحية. تحليل البيانات التي تم جمعها في التقييم ، وتحديد أولويات مشاكل المريض البالغ ، ووضع وتنفيذ خطة الرعاية وإجراء تقييمها.
  19. أداء تقنيات وإجراءات الرعاية التمريضية ، وإقامة علاقة علاجية مع المرضى وأفراد الأسرة. حدد التدخلات التي تهدف إلى علاج أو منع المشاكل الناجمة عن الانحرافات الصحية. لديك موقف تعاوني مع مختلف أعضاء الفريق.
  20. حدد خصائص المرأة في المراحل المختلفة من الدورة التناسلية وفي التغير المناخي وفي التغييرات التي يمكن أن تحدث ، مع توفير الرعاية اللازمة في كل مرحلة. تطبيق الرعاية العامة أثناء عملية الأمومة لتسهيل تكيف النساء والأطفال حديثي الولادة.
  21. معرفة الجوانب المحددة لرعاية الأطفال حديثي الولادة. حدد خصائص المراحل المختلفة من الطفولة والمراهقة والعوامل التي تحدد النمط الطبيعي للنمو والتطور. معرفة المشاكل الصحية الأكثر شيوعا في مرحلة الطفولة وتحديد مظاهرها. تحليل بيانات تقييم الطفل ، وتحديد مشاكل التمريض والمضاعفات التي قد تنشأ.
  22. تطبيق التقنيات التي تدمج الرعاية التمريضية ، وإقامة علاقة علاجية مع الأطفال ومقدمي الرعاية لهم. حدد التدخلات التي تستهدف الطفل السليم والمريض ، وكذلك تلك المستمدة من طرق التشخيص والعلاج. تكون قادرة على توفير التثقيف الصحي للآباء والأمهات أو مقدمي الرعاية الأولية.
  23. فهم التغييرات المرتبطة بعملية الشيخوخة وتأثيرها على الصحة. تحديد التعديلات الهيكلية والوظيفية والنفسية ونمط الحياة المرتبطة بعملية الشيخوخة.
  24. معرفة المشاكل الصحية الأكثر شيوعا في كبار السن. حدد تدخلات الرعاية التي تهدف إلى علاج أو منع المشاكل الصحية وتكييفها مع الحياة اليومية من خلال موارد القرب ودعم كبار السن.
  25. تعرف النظام الصحي الاسباني. تحديد خصائص الوظيفة التوجيهية لخدمات التمريض وإدارة الرعاية. معرفة وتمكن من تطبيق تقنيات إدارة المجموعة.
  26. تعرف على التشريعات المعمول بها والمدونة الأخلاقية وعلم الأخلاق للتمريض الإسباني ، مستوحاة من المدونة الأوروبية لأخلاقيات وعلم الأخلاق في التمريض. توفير الرعاية ، وضمان الحق في الكرامة والخصوصية والسرية وقدرة اتخاذ القرار للمريض والأسرة. تفرد الرعاية مع مراعاة العمر والجنس والاختلافات الثقافية والمجموعة العرقية والمعتقدات والقيم.
  27. تعرف على أكثر مشكلات الصحة العقلية ذات الصلة في المراحل المختلفة من دورة الحياة ، مع توفير رعاية شاملة وفعالة في مجال التمريض.
  28. معرفة الرعاية التلطيفية والسيطرة على الألم لتوفير الرعاية للتخفيف من حالة المرضى المتقدمين والنهائيين.
  29. تقييم التدخلات التي تهدف إلى منع أو علاج المشاكل الناجمة عن الانحرافات الصحية.
  30. إجراء البحوث فيما يتعلق بموضوعات التمريض المختلفة التي تمت دراستها.

دخول الملف الشخصي

من المستحسن أن يكون لدى الطالب معرفة في علم الأحياء والكيمياء.

يوصى بالوصول إلى هذا التأهيل عن طريق الانتقائية (البكالوريا) أو مؤهلات مماثلة.

الصفات المرغوبة للطالب المستقبلي في درجة التمريض هي:

  • قدرة العمل
  • القدرة على التفكير
  • القدرة على الحصول على وتفسير وتطبيق المعرفة.
  • قدرة التحليل النقدي.

الموضوعات الموصى بها

  • التشريح التطبيقي
  • علم الاحياء
  • فيزياء
  • كيمياء

الوصول ، التسجيل المسبق ، القبول والتسجيل

لا توجد شروط أو اختبارات دخول خاصة للالتحاق بهذه الدرجة. يتم اتباع لوائح الدولة الأساسية.

يجب على الطلاب الحاصلين على دراسات جامعية رسمية جزئية والذين يرغبون في الحصول على هذه الدرجة ، الرجوع إلى المتطلبات الواردة في قسم "نقل الملف" من الدليل الأكاديمي للدرجة في نفس الشبكة.

المخرجات الأكاديمية والمهنية

المخرجات الأكاديمية

بمجرد الانتهاء من درجة التمريض ، نقترح عليك دراسة إحدى شهادات الماجستير الجامعية التالية في USAL ، إذا اخترت تخصصًا أكبر:

  • الأنثروبولوجيا التطبيقية ، الصحة وتنمية المجتمع
  • التعاون الدولي من أجل التنمية
  • أمراض المناطق المدارية
  • دراسات النوع الاجتماعي متعددة التخصصات
  • تقييم المخدرات وتطويرها [التخصص 1: تصميم الأدوية والحصول عليها وتقييمها. التخصص 2: الإدارة والإنتاج في الصناعة الدوائية]
  • الفيزيولوجيا المرضية وعلم الأدوية الخلوي والجزيئي
  • التدخل للأشخاص الذين يعانون من مرض الزهايمر
  • بحث عن الإعاقة
  • علوم الأعصاب
  • كيمياء وصيدلة المنتجات الطبيعية
  • الخدمات العامة والسياسات الاجتماعية
  • اضطرابات التواصل: علم الأعصاب للسمع واللغة
  • علاج الدعم والرعاية المخففة للآلام في مريض الأورام
  • ESO والبكالوريا مدرس ، التدريب المهني وتعليم اللغة

آفاق التطور الوظيفي

يمكن تطوير المخرجات المهنية للدراسات العليا في التمريض في مجال الرعاية أو الإدارة أو التدريس أو في مجال البحث.

نطاق المساعدة:

في هذا المجال ، يقوم أخصائي التمريض بتقديم الرعاية المباشرة للأفراد والجماعات. يتيح اكتساب معرفة واسعة بعلوم التمريض والعلوم الصحية والإنسانية والاجتماعية للممرضات تطبيق الرعاية التمريضية مع المبادئ الأخلاقية واحترام قيم وحقوق الناس ، والحفاظ على الكرامة. يتم تنفيذ جميع أنشطة الرعاية من خلال التفكير النقدي والممارسة العاكسة والمنهجية العلمية. المؤسسات التي يمكن تطوير أعمال الرعاية فيها هي:

  • مستشفيات عامة أو خاصة ، عيادات.
  • مراكز الرعاية الصحية الأولية.
  • مراكز الصحة الاجتماعية.
  • الكيانات الأخرى التي توفر الرعاية الصحية للأفراد والجماعات: الجمعيات ، المنظمات غير الحكومية ، إلخ.

نطاق الإدارة:

يمكن للمهنيين ذوي الخبرة والتدريب المحدد ، شغل مناصب إدارية (المجموعة أ) في المجالات المختلفة التي يتم فيها تنفيذ أعمال التمريض. يمكنك أداء الإدارة في المجالات التالية:

  • Asistencial.
  • المعلم.
  • المؤسسي: الوزارات والمجالس ومجالس المدن والمجالس المحلية ، إلخ.
  • الكيانات الأخرى التي توفر الرعاية الصحية للأفراد والجماعات: الجمعيات ، المنظمات غير الحكومية ، إلخ.

نطاق التدريس:

تم تطوير نطاق التدريس للمهنيين التمريض في:

  • شهادة جامعية في درجة التمريض.
  • الدورات التكوينية للصف الأوسط والعليا. فرع الصحة.
  • دورات الدراسات العليا والماجستير الجامعي.
  • التعليم المستمر للمهنيين الصحيين.
  • دورات تدريبية احترافية أخرى: دورات الوساطة بين الثقافات في مجال الصحة ، تدريب الوكلاء الصحيين على المجتمع ، دورات لمقدمي الرعاية للأشخاص ذوي الإعالة ، إلخ.
  • التثقيف الصحي للناس والمجتمعات.
  • تدريب في الموقع للمهنيين الجدد.

نطاق التحقيق:

أحد المجالات التي شهدت تغيرًا كبيرًا في السنوات الأخيرة هو مجال البحث والابتكار. أصبح البحث الأداة الأساسية لضمان التحسين المستمر لجودة الرعاية والإدارة والتعليم. الهدف النهائي من أي بحث هو زيادة المعرفة بمعرفة الانضباط الأكاديمي والمهني لضمان رعاية صحية أفضل للأشخاص ومجموعات الأشخاص ، وبالتالي تحسين المجتمع. يمكن إجراء البحث بشكل فردي أو كفريق واحد. يمكن إجراء البحوث في:

  • المستشفيات ومؤسسات الرعاية الصحية العامة أو الخاصة.
  • مدارس التمريض الجامعي ، الكليات ، معاهد العلوم الصحية ، مراكز التدريس ، إلخ.
  • المؤسسات: الوزارة ، الاستشارة ، مجالس المدن ، الوكالات الصحية ، المختبرات وأي مؤسسة تقوم بالبحث.

و USAL يسهل الإدراج المهنية الخاصة بك. روابط الاهتمام:

  • التوجيه المهني
  • التدريب للعمل.
  • تبادل العمالة
  • المشورة بشأن إنشاء الأعمال التجارية.
  • ممارسات للطلاب.
  • ممارسات للخريجين.
آخر تحديث للMay 2019

عن هذه الكلية

The University of Salamanca (Spanish: Universidad de Salamanca) is a Spanish higher education institution, located in the town of Salamanca, west of Madrid, in the autonomous community of Castile and ... قراءة المزيد

The University of Salamanca (Spanish: Universidad de Salamanca) is a Spanish higher education institution, located in the town of Salamanca, west of Madrid, in the autonomous community of Castile and León. It was founded in 1134 and given the Royal charter of foundation by King Alfonso IX in 1218. It is the oldest founded university in Spain and the fourth oldest European university in continuous operations. The formal title of... إظهار محتوى أقل
سالامانكا