التدريب الأولي من العظام

عام

وصف البرنامج

المنهاج

التدريب التحضيري لجراحة العظام يتبع الجدول الزمني للتعليم العالي. تتضمن كل دورة تقييمات منتظمة لاكتساب المعرفة. يتوافق التدريب مع معايير منظمة الصحة العالمية (WHO) والمعايير الأوروبية.

طرق التدريس

ESO لديها منصة تقنية من الدرجة الأولى. تشكل القاعات والمدرجات والفصول الدراسية والمعامل ووحدة البحوث التطبيقية ومركز التوثيق المحوسب وعيادة تقويم العظام المتكاملة مجموعة من الموارد المادية التي تزيد عن 5000 متر مربع.

البرنامج والدورات

ESO باريس هي مدرسة لتقويم العظام تختلف عن غيرها. المدرسة في متناول الجميع ، بغض النظر عن القطاع أو البكالوريا.

دمج التدريب الأولي أمر ممكن في القبول الكلاسيكي لخريجي المدارس الثانوية ، وكذلك في القبول الموازي للمهنيين الصحيين أو طلاب الطب الذين يرغبون في إعادة توجيه أنفسهم. اعتمادًا على الملف الشخصي ، تختلف الدورات المقدمة وتناسب احتياجات كل منها.

تدريب العظام الأولي هو لحاملي درجة البكالوريوس أو ما يعادلها. يتم التدريب في دورتين موزعتين على خمس سنوات من التدريب في نهاية الأمر يحصل الطلاب على درجة من العظام (RNCP المستوى الأول ، الدرج 5) المعترف بها من قبل الدولة. فيما يلي برامج كل عام.

1 دورة البرنامج

وينتشر منهج دورة 1STعلى مدى ثلاث سنوات، في 2900 ساعة لتعلم أساسيات البشرية وتطبيق العلوم الصحية الطبية والفلسفية إلى العظام. الهدف: دمج المعرفة اللازمة لفهم واستكشاف جسم الإنسان.

السنة الأولى

1 - العلوم الأساسية

  • 1.1: بيولوجيا الخلية
  • 1.3: علم الأنسجة - علم الأجنة - علم الوراثة
  • 1.4: الفيزياء الحيوية والميكانيكا الحيوية
  • 1.5: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء
  • 1.6: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز العصبي
  • 1.7: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز العضلي الهيكلي
  • 1.8: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز القلبي الوعائي والجهاز التنفسي
  • 1.9: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز الهضمي والغدد الصماء والجهاز البولي التناسلي
  • 1.10: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء من النظم الحسية والجزيئية

4 - هشاشة العظام: الأسس والنماذج

  • 4.1: النماذج المفاهيمية للعظام

5 - ممارسة تقويم العظام

  • 5.1: تشريح جسدي
  • 5.2: ملام العظام
  • 5.5: تعلم الوسائل التشخيصية ، علاجات تقويم العظام والتقنيات المناسبة - منطقة الزائدة الدودية
  • 5.6: تعلم وسائل التشخيص والعلاجات التقويمية والتقنيات المناسبة - منطقة لومبي-بيلفيك-البطن
  • 5.8: تعلم الوسائل التشخيصية ، علاجات تقويم العظام والتقنيات المناسبة - منطقة الزائدة الدودية العليا
  • 5.9: تعلم أدوات التشخيص والعلاجات العظمية والتقنيات المناسبة - منطقة عنق الرحم

6 - طرق وأدوات العمل

  • 6.4: منهجية الاتصال الكتابي والشفهي - طرق العمل

التدريب على الممارسة السريرية

تصميم وبناء مشروع التدخل العظام

السنة الثانية

1 - العلوم الأساسية

  • 1.2: أمراض الدم - علم المناعة
  • 1.4: الفيزياء الحيوية والميكانيكا الحيوية
  • 1.6: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز العصبي
  • 1.7: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز العضلي الهيكلي
  • 1.8: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز القلبي الوعائي والجهاز التنفسي
  • 1.9: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز الهضمي والغدد الصماء والجهاز البولي التناسلي

2- سيميولوجيا التعديلات في الحالة الصحية

  • 2.3: العدوى
  • 2.5: أنسجة اضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي
  • 2.6: أنسجة أمراض القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي

3 - العلوم الإنسانية ، العلوم الاجتماعية ، الإدارة

  • 3.1: علم النفس والنفسية الجسدية

4 - هشاشة العظام: الأسس والنماذج

  • 4.2: أسس تشخيص وعلاج هشاشة العظام
  • 4.3: تقويم العظام والمنهج السريري

5 - ممارسة تقويم العظام

  • 5.1: تشريح جسدي
  • 5.2: ملام العظام
  • 5.3: طرق ووسائل تشخيص الفرصة
  • 5.6: تعلم وسائل التشخيص والعلاجات التقويمية والتقنيات المناسبة - منطقة لومبي-بيلفيك-البطن
  • 5.7: تعلم الوسائل التشخيصية ، علاجات تقويم العظام والتقنيات المناسبة - منطقة صدرية صدرية
  • 5.8: تعلم الوسائل التشخيصية ، علاجات تقويم العظام والتقنيات المناسبة - منطقة الزائدة الدودية العليا
  • 5.9: تعلم أدوات التشخيص والعلاجات العظمية والتقنيات المناسبة - منطقة عنق الرحم
  • 5.12: الإيماءات ورعاية الطوارئ

التدريب على الممارسة السريرية

العام 3

1 - العلوم الأساسية

  • 1.6: علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء في الجهاز العصبي

2- سيميولوجيا التعديلات في الحالة الصحية

  • 2.2: فحوصات شبه سريرية
  • 2.4: أنسجة أمراض الجهاز العصبي
  • 2.5: أنسجة اضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي
  • 2.7: أنسجة أمراض الجهاز الهضمي والغدد الصماء
  • 2.8: أنسجة أمراض الجهاز البولي التناسلي
  • 2.15: ألم

3 - العلوم الإنسانية ، العلوم الاجتماعية ، الإدارة

  • 3.1: علم النفس والنفسية الجسدية
  • 3.2: علم الاجتماع العام وعلم اجتماع الصحة
  • 3.3: الصحة العامة

4 - هشاشة العظام: الأسس والنماذج

  • 4.3: تقويم العظام والمنهج السريري

5 - ممارسة تقويم العظام

  • 5.3: طرق ووسائل تشخيص الفرصة
  • 5.4: تنفيذ تقنيات التشخيص والاختبارات في المواقف المختلفة
  • 5.5: تعلم الوسائل التشخيصية ، علاجات تقويم العظام والتقنيات المناسبة - منطقة الزائدة الدودية
  • 5.6: تعلم وسائل التشخيص والعلاجات التقويمية والتقنيات المناسبة - منطقة لومبي-بيلفيك-البطن
  • 5.7: تعلم الوسائل التشخيصية ، علاجات تقويم العظام والتقنيات المناسبة - منطقة صدرية صدرية
  • 5.9: تعلم أدوات التشخيص والعلاجات العظمية والتقنيات المناسبة - منطقة عنق الرحم
  • 5.10: العلاقة والتواصل في سياق تدخل هشاشة العظام
  • 5.11: تشخيص الفرصة: السلوك الذي سيعقد بالتشاور

6 - طرق وأدوات العمل

  • 6.1: منهجية البحث الوثائقي وتحليل المقالات
  • 6.5: اللغة الإنجليزية العلمية والمهنية

7 - تنمية المهارات

  • 7.3: إجراء تدخل هشاشة العظام وقيادة العلاقة في سياق تدخل هشاشة العظام

التدريب على الممارسة السريرية

برنامج 2 دورة

الوصول إلى الدورة 2 محجوز للطلاب الحاصلين على نهاية الوحدات التعليمية من دورة واحدة . ينتشر برنامج دورة 2 على مدى عامين ، ما يزيد قليلا عن 1900 ساعة.

السنة الأولى

2- سيميولوجيا التعديلات في الحالة الصحية

  • 2.1: علم الأدوية العام
  • 2.2: فحوصات شبه سريرية
  • 2.4: أنسجة أمراض الجهاز العصبي
  • 2.9: أنسجة انحرافات النظم الحسية والحسية
  • 2.10: علم أمراض أمراض المناعة والجهاز الهضمي
  • 2.11: أنسجة الحالات النفسية
  • 2.12: علم أمراض الأطفال

3 - العلوم الإنسانية ، العلوم الاجتماعية ، الإدارة والقانون

  • 3.1: علم النفس والنفسية الجسدية

4 - هشاشة العظام: الأسس والنماذج

  • 4.3: تقويم العظام والمنهج السريري

5 - ممارسة تقويم العظام

  • 5.4: تنفيذ تقنيات التشخيص والاختبارات في المواقف المختلفة
  • 5.11: تشخيص الفرصة: السلوك الذي سيعقد بالتشاور

6 - طرق وأدوات العمل

  • 6.2: منهجيات البحث والتقييم الخاصة بتقويم العظام
  • 6.5: اللغة الإنجليزية العلمية والمهنية

7 - تنمية مهارات طبيب العظام

  • 7.1: تقييم الموقف وتطوير تشخيص هشاشة العظام
  • 7.2: تصميم وإجراء مشروع التدخل العظام

التدريب على الممارسة السريرية

السنة الثانية

2- سيميولوجيا التعديلات في الحالة الصحية

  • 2.13: علم أمراض التهابات الشيخوخة
  • 2.14: علم الأنسجة من عواطف الرياضي
  • 2.16: علم التغذية والتغذية

3 - العلوم الإنسانية ، العلوم الاجتماعية ، الإدارة والقانون

  • 3.4: التشريعات
  • 3.5: الأخلاق والأخلاق
  • 3.6: الإدارة

6 - طرق وأدوات العمل

  • 6.3: منهجية تحليل الممارسة المهنية
  • 6.5: اللغة الإنجليزية العلمية والمهنية

7 - تنمية المهارات

  • 7.4: تحليل وتطوير الممارسة المهنية الخاصة بك
  • 7.5: إعداد التثبيت المهني

التدريب على الممارسة السريرية

ذاكرة

آخر تحديث للتموز/يوليو 2019

عن هذه الكلية

L’École Supérieure d’Ostéopathie naît en avril 1990 à l’initiative de son actuel Président & Directeur d’Études Roger CAPOROSSI, ostéopathe diplômé de la Société d’Enseignement, d’Études & de ... قراءة المزيد

L’École Supérieure d’Ostéopathie naît en avril 1990 à l’initiative de son actuel Président & Directeur d’Études Roger CAPOROSSI, ostéopathe diplômé de la Société d’Enseignement, d’Études & de Recherches des Techniques Ostéopathiques, expert en matière de formation et de pratiques liées à cette discipline. إظهار محتوى أقل
الأبطال سور مارن